Contenidos digitales, clases interdisciplinares y aprendizaje autodeterminado: estos son los objetivos del nuevo plan educativo para los alumnos de Sajonia. Como parte del proyecto "Bildungsland Sachsen 2030", se ha desarrollado una estrategia con un total de 64 medidas para que las escuelas estén preparadas para los retos del futuro, tal y como dijo el ministro de Educación, Christian Piwarz, en la presentación que tuvo lugar el jueves en Dresde. La aplicación de las medidas debe prepararse durante el próximo curso escolar y comenzar a partir del curso siguiente. La implantación deberá estar completada para 2030
"En el sistema escolar sajón del futuro, pondremos mucho más énfasis en tener en cuenta la relevancia del mundo que nos rodea", dijo Piwarz. Los jóvenes deben ser capaces de aplicar lo que aprenden en la escuela en etapas posteriores de su vida". Por ello, las medidas incluyen la enseñanza interdisciplinar y la integración del aprendizaje autodirigido en el horario. Se prevé que los contenidos digitales de enseñanza y aprendizaje formen parte natural de la vida escolar cotidiana.
El sistema educativo seguirá estando orientado a los resultados, subrayó Piwarz. "Las calificaciones seguirán formando parte del sistema educativo sajón en el futuro". Habrá oportunidades para probar cosas, pero las calificaciones no se reducirán, ni siquiera se cancelarán. El director del proyecto, Mathias Böhme, explicó que habrá espacio para formas alternativas de evaluación en primaria, pero no en las asignaturas troncales de alemán, matemáticas y estudios generales. En secundaria, habrá un proyecto piloto con apoyo científico.
Piwarz anunció más libertad y autonomía para las escuelas. Con un presupuesto global, las escuelas podrán en el futuro tomar más decisiones locales por sí mismas, como si contratan personal externo y cómo lo hacen, financiar oportunidades de aprendizaje individualizadas para los alumnos y seguir desarrollando la calidad de la escolarización. Las escuelas también se verán reforzadas por equipos multiprofesionales. "Necesitamos mucho más personal en las escuelas que pueda ocuparse de los jóvenes y los alumnos en su totalidad, con todos sus problemas y retos", dijo Piwarz. El paquete de medidas es el resultado de un proceso de consulta en varias fases. Inicialmente, los expertos elaboraron 218 recomendaciones para el futuro desarrollo de la educación escolar en el Estado, que luego se debatieron y evaluaron en cinco foros regionales de educación con profesores, directores, alumnos y padres. Además, un grupo de directores de escuela y representantes de la Asociación Sajona de Ciudades y Municipios y de la Asociación Sajona de Distritos también evaluaron las propuestas.
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