Altas calificaciones, nuevos planes de estudio y más autonomía para las escuelas: La escuela del futuro es objeto de un controvertido debate entre los expertos de Sajonia. Esta es la conclusión a la que llegó el jueves el ministro de Educación, Christian Piwarz (CDU), durante la evaluación de cinco conferencias regionales sobre el proyecto "Sajonia 2030 - Un estado de la educación". De junio a noviembre, los profesionales debatieron 218 recomendaciones de actuación formuladas por expertos. Algunas fueron acogidas con gran aprobación, mientras que otras suscitaron mucho menos entusiasmo.
Gran aprobación de numerosas recomendaciones para la acción
Las sugerencias para la participación de los estudiantes en el diseño de las lecciones, los conceptos para el aprendizaje autoorganizado y una revisión y examen de los planes de estudio en términos de relevancia y adquisición de competencias fueron acogidas con gran aprobación. También hubo un claro voto a favor de la recomendación de dar más responsabilidad a las escuelas y mejorar los programas de orientación profesional en todas las escuelas de educación general. Hubo un debate controvertido sobre la propuesta de que en el futuro las clases y la vida escolar cotidiana se ajusten más a los biorritmos de los niños y los jóvenes.
También hubo un choque de opiniones sobre el tema de las notas de los directores y las calificaciones. Las notas en la cabeza son mucho más subjetivas que otras calificaciones y tienen poca influencia en el desarrollo de los niños. Los detractores de las calificaciones en la cabeza explicaron que se evalúa a las personas de forma mucho más justa con acuerdos de objetivos que con valores numéricos en una escala de 5 puntos.
En cambio, se señaló repetidamente que las calificaciones en la cabeza podrían ser un criterio importante en los procedimientos de solicitud de formación o puestos de trabajo, por ejemplo. "Hay que mantener y preservar lo que está probado y comprobado. Sin embargo, también hay que aceptar cosas para obtener un mayor sentido", dijo Piwarz.
Algunas propuestas fueron rechazadas por los expertos
La recomendación de conceder en el futuro vacaciones escolares en lugar de vacaciones escolares, lo que permitiría a las familias con hijos tomar vacaciones independientemente de las fechas fijadas, fue recibida con gran rechazo. Piwarz no quiso descartar de plano las propuestas controvertidas. Dijo que también habría que comprobar la idoneidad de algunas cosas. Los resultados de las consultas se incorporarán ahora a un documento de estrategia en primavera.
No se prohíbe la inteligencia artificial
Tampoco está prevista una prohibición general del uso de la inteligencia artificial (IA) en la escuela del futuro. Piwarz afirma que las escuelas ya se ocupan de esto hoy en día. Al trabajar con la IA, también se podría animar a los alumnos a tener una visión crítica de las fuentes. "Lo que rodea a los jóvenes cada día y lo que utilizan en su vida privada también se utilizará en las escuelas. Así que las escuelas tienen que lidiar con ello". Prohibir la IA sería un sinsentido y un "asalto a las máquinas modernas".
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