Estilo periodístico; el ministro de Cultura Piwarz elogia el ingreso lateral en las escuelas sajonas

Según el ministro de Educación Christian Piwarz (CDU), los alumnos de ingreso lateral seguirán siendo parte integrante de las escuelas sajonas en un futuro próximo. "Estamos contentos de contar con ellos. Sajonia ha emprendido así un camino ejemplar en toda Alemania. Estamos por delante de algunos estados federados en este sentido", declaró Piwarz a la Agencia Alemana de Prensa en Dresde. Gracias a los años de experiencia y al tiempo de anticipación, también ha sido posible aprender lo que es útil y lo que no en algunas áreas.

Sajonia puso en marcha en 2016 un programa de cualificación para principiantes laterales, principalmente para hacer frente a la escasez de profesores de matemáticas, ciencias naturales y lenguas extranjeras. Un título universitario es un requisito previo para unirse al programa. El programa de cualificación pretende enseñar a los candidatos interesados contenidos pedagógicos y metodológicos. En total, unas 2.400 mujeres y hombres han accedido a la profesión docente de esta forma desde 2016. Este curso escolar, 264 personas han optado por el programa de ingreso lateral. Un tercio ha renunciado de nuevo al trabajo.

Piwarz está encantada de ver tantos ingresados laterales comprometidos: "Son un gran activo. No sólo porque ayudan a cubrir una vacante, sino también porque enriquecen al profesorado de los centros con su experiencia profesional y vital", afirma. "No obstante, seguimos queriendo garantizar que la enseñanza la impartan profesores plenamente cualificados. Este debe seguir siendo nuestro objetivo". Por eso trabajamos para mejorar la utilización de las plazas de estudio y aumentar los índices de aprobados en los cursos de formación del profesorado. Sin embargo, cada vez son menos los jóvenes que estudian ciencias naturales, lo que significa que más adelante no podrán acceder a la profesión.

"Si esta situación no cambia radicalmente, seguiremos teniendo escasez de asignaturas en el futuro. Además, dependemos en gran medida de los alumnos que ingresan lateralmente en las escuelas de formación profesional", afirma Piwarz. Allí se necesitan sobre todo conocimientos especializados. "En cualquier caso, tenemos que encontrar un equilibrio razonable entre los profesores cualificados y los que se incorporan de forma temporal".