Найкращі оцінки, нові навчальні програми та більша особиста відповідальність - школи майбутнього в Саксонії є предметом суперечливих дебатів

Високі оцінки, нові навчальні програми та більше автономії для шкіл: Школа майбутнього є предметом суперечливих дискусій серед експертів у Саксонії. Такого висновку дійшов міністр освіти Крістіан Піварц (ХДС) у четвер під час оцінки п'яти регіональних конференцій, присвячених проекту "Саксонія 2030 - стан освіти". З червня по листопад фахівці-практики обговорили 218 рекомендацій щодо дій від експертів. Деякі з них були зустрінуті з великим схваленням, тоді як інші - з набагато меншим ентузіазмом.

Велике схвалення отримали численні рекомендації до дій

Пропозиції щодо участі учнів у розробці уроків, концепції самоорганізованого навчання, а також перегляд і переосмислення навчальних програм з точки зору їх актуальності та набуття навичок були зустрінуті з великим схваленням. Також однозначну підтримку отримала рекомендація щодо надання школам більшої відповідальності та вдосконалення програм професійної орієнтації в усіх загальноосвітніх школах. Суперечливу дискусію викликала пропозиція про те, що в майбутньому уроки і повсякденне шкільне життя повинні бути більш тісно пов'язані з біоритмами дітей і молоді.

Також відбулося зіткнення думок на тему оцінок і оцінювання. Головні оцінки є набагато більш суб'єктивними, ніж інші оцінки, і мало впливають на розвиток дітей. Противники оцінок пояснювали, що людей набагато справедливіше оцінюють за допомогою цільових домовленостей, ніж за допомогою числових значень за 5-бальною шкалою.

Натомість неодноразово зазначалося, що оцінки можуть бути важливим критерієм, наприклад, при прийомі на навчання або роботу. "Ви повинні зберігати і підтримувати те, що перевірено і випробувано. Однак, слід також приймати речі, щоб досягти більшої значущості", - сказав Піварз.

Деякі пропозиції були відхилені експертами

Рекомендація надавати в майбутньому замість шкільних канікул канікули, що дозволило б сім'ям з дітьми відпочивати незалежно від фіксованих дат, була зустрінута з великим несприйняттям. Піварз не хотів відкидати суперечливі пропозиції. Він сказав, що деякі речі, можливо, ще доведеться перевірити на придатність. Результати консультацій тепер будуть включені в стратегічний документ навесні.

Без заборони на штучний інтелект

Загальна заборона на використання штучного інтелекту (ШІ) також не планується для школи майбутнього. Піварз каже, що школи вже сьогодні мають справу з цим. За допомогою ШІ можна також заохотити учнів критично ставитися до джерел. "Те, що оточує молодих людей щодня, і те, що вони використовують у своєму приватному житті, також буде використовуватися в школах. Тож школи повинні мати з цим справу". Заборона ШІ була б безглуздою і "сучасним машинним штурмом".