عواقب استهلاك وسائل الإعلام موضوع في مدارس ساكسونيا

التفاؤل بدلاً من مخاوف المستقبل: تلعب عواقب استهلاك وسائل الإعلام دورًا متزايدًا في مدارس ساكسونيا. تركز الاهتمام على وسائل التواصل الاجتماعي مثل تيك توك أو إنستغرام. فيض من الأخبار السلبية عن الحروب والأزمات والكوارث يُخيف الطلاب، حسبما جاء في مشاركة على مدونة وزارة التعليم والثقافة في ساكسونيا.

العيش في زمن الأزمات الدائمة

«أرى أن الكثير من الطلاب يشعرون بالإرهاق والعجز. لديهم انطباع بأنهم يعيشون في زمن أزمات دائم، حيث لا يمكنهم فعل شيء ولا يُفعل شيء من أجلهم. يتعزز شعورهم بالعجز من خلال الأخبار الكثيرة التي تُنشر يوميًا عبر وسائل التواصل الاجتماعي»، شرحت آمي كيرتشوف، رئيسة مجلس طلاب ولاية ساكسونيا.

ترى العالمة العصبية مارين أورنر أن الإفراط في التواجد على وسائل التواصل الاجتماعي له تأثيرات أخرى على الجيل الشاب: «أولًا هناك التوفر المستمر. الإنترنت والهاتف الذكي يسببان ضغطًا مستمرًا، مرتبطًا بأسئلة مثل: ماذا قد أفوت الآن؟ متى سيرد الأصدقاء على منشوري، قصتي، فيديوي؟»

الاستهلاك المستمر للأخبار السلبية يمكن أن يؤدي إلى رؤية سلبية للعالم

وفقًا لأورنر، هناك صلة مثبتة بين فترات الاستخدام الطويلة لوسائل التواصل الاجتماعي وبين مشاعر الوحدة والأمراض النفسية مثل الاكتئاب. يمكن أن يؤدي استهلاك الأخبار السلبية بشكل إدماني إلى رؤية سلبية للعالم والشعور بالعجز في هذه المرحلة الحاسمة من الحياة.

تعزيز القدرة على التحمل من خلال الأخبار الجيدة

في مدرسة إيلسترا الثانوية (مقاطعة باوتسن) تُعزز التطورات الإيجابية بالأخبار الجيدة. أدخلت المديرة يانا شوان وزملاؤها «ورشة المستقبل» في العام الدراسي الماضي. كل يوم جمعة، يعمل الأطفال هناك على مشاريع يختارونها بأنفسهم ويمكنهم الانخراط حسب اهتماماتهم في أمور تخص الناس، البيئة، الحيوانات أو النباتات.

«لا نريد فقط التحدث عن كيفية تعزيز التنمية المستدامة، بل نريد فعلًا الدخول في التنفيذ»، أشارت شوان. لتعزيز قدرة الأطفال على التحمل في ظل هيمنة الأخبار السيئة، تبدأ ورشة المستقبل دائمًا بـ«الأخبار الجيدة»، مثل الحديث عن مناطق المحمية الجديدة في القطب الشمالي أو تقليل النفايات في ألمانيا.

«بعد ذلك نبدأ نحن بدورنا ونخلق "أخبارًا جيدة" في إيلسترا، من خلال فعل شيء جيد هنا على الفور مع الأطفال»، أوضحت المديرة. مع الصيد المغناطيسي، قام الأطفال بالفعل بصيد الخردة المعدنية من المياه المحيطة، وبناء فنادق للحشرات أو بيوت للطيور، وزراعة زهرة البرية، وزرع أشجار التفاح، والغناء في دار المسنين، أو تحسين ساحة المدرسة.

الأخبار الجيدة يجب أن تخلق توازنًا

ترى آمي كيرتشوف من مجلس طلاب الولاية أن هذه مقاربة بناءة: «الأخبار السلبية باتت أكثر حضورًا ويتم تضخيمها في وسائل الإعلام. من المنطقي التحدث عن الأخبار الإيجابية وخلق توازن عن طريقها». يكون ذلك فعالًا بشكل خاص عندما يمكن للأطفال والشباب تشكيل مدرستهم بنشاط. بدلاً من الشعور بالعجز، يمكنهم بالتالي تجربة الفعالية الذاتية.